疆山留学：马来西亚学校应专注于学生品格培养
最近一项调查结果显示，马来西亚一些学校存在严重的歧视问题，这对教育者和关心教育的家长来说是一个令人担忧的问题。学校作为学生获取知识和经验的场所，应该致力于培养学生的良好品格，而不是成为种族歧视和偏见的温床。这项由马来西亚民间社会组织Sekolah Semua进行的调查显示，约有50%的受访者在教育中曾经历过歧视，其中包括语言歧视、欺凌和机会剥夺等。这种歧视不仅令人不安，也会给学生毕业后的社会生活带来沉重的负担。
特别是印裔学生在学校中遭受到更多基于种族的歧视，其中87%的受访者表示曾感受到种族歧视。此外，54%的印裔学生经历过语言歧视，40%的印裔学生因为身份原因被剥夺了机会。作为少数民族，印裔学生不应该成为他们以外的人歧视的对象。如果我们希望社会能够进步，我们必须相互理解和尊重，而少数民族的基本人权更应该得到尊重。
有人可能会争辩说，学校中发生的问题是社会的缩影，可以帮助学生了解现实社会的严酷。然而，学生应该对这些问题持有敏感的态度，这样他们长大后就能够做出改变，让社会变得更好。他们不应该将各种歧视和不公正视为正常或糟糕的事情，并参与其中。
例如，多年来，非马来人在公务员中的就业率较低一直是受到关注和不满的问题，特别是在像马来西亚这样多元化的社会中。马来人在政府部门中占主导地位可能部分原因是由于扶持行动政策，但公平和能力应该是调和这一问题的关键。官僚机构的构成应该更好地反映马来西亚的人口结构，并采取措施改善这种情况，以符合首相依斯迈沙比里提出的马来西亚家庭倡议。
在这样的社会背景下，马来西亚武装部队总司令阿芬迪最近表示，他们的招募没有任何种族歧视，这是非常值得欢迎的。他强调，马来西亚武装部队以公平、透明的方式进行选拔，不考虑种族和宗教因素。这意味着马来西亚武装部队作为一个机会均等的雇主，为来自不同背景、致力于保护马来西亚 和人民的人提供就业机会。毕竟，为祖国服务不应该是任何特定族群的专属权利。这一步可以被视为迈向建立一个更美好社会的一步。
马来西亚的学校应该致力于培养学生的良好品格。尽管学生的成绩对他们、家长和学校来说很重要，但这不应以牺牲灌输良好价值观为代价，也不能容忍日常生活中的歧视和不公。我们希望学校能提供一个积极的环境，培养学生的品格和道德，这样他们才能成为一个更好的人，并为社会做出贡献。
